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The Decade 1989–1998 in Spanish Psychology: An Analysis of Development of Professional Psychology in Spain

Published online by Cambridge University Press:  10 April 2014

Francisco Santolaya Ochando ,
Manuel Berdullas Temes  and
José Ramón Fernández Hermida
Francisco Santolaya Ochando*
Affiliation:
Official College of Psychologists
Manuel Berdullas Temes*
Affiliation:
Official College of Psychologists
José Ramón Fernández Hermida*
Affiliation:
Official College of Psychologists
*
Correspondence concerning this article should be addressed to the authors, Colegio Oficial de Psicólogos. Conde de Peñalver, 45 – 5ª Planta. 28006 Madrid (Spain).
Correspondence concerning this article should be addressed to the authors, Colegio Oficial de Psicólogos. Conde de Peñalver, 45 – 5ª Planta. 28006 Madrid (Spain).
Correspondence concerning this article should be addressed to the authors, Colegio Oficial de Psicólogos. Conde de Peñalver, 45 – 5ª Planta. 28006 Madrid (Spain).
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Abstract

In this paper, an overview of the evolution and current situation of professional psychology in Spain is offered. From a historical viewpoint, since the seventies, the profession of psychologist in Spain has advanced significantly in both quality and quantity. There are many different reasons for this development, although in this paper, we highlight two: the introduction of the Psychology Degree and the development of a professional identity due to the influence of an organization such as the “Colegio Oficial de Psicólogos” [COP - Official College of Psychologists, also denominated The Spanish Psychological Association]. Our description of the current situation is based on the analysis of the results of 6,765 surveys out of the approximately 28,000 that were sent to members of the professional College. In general, these results reveal a profession predominantly practiced by young women (mean age 36 years), working preferably in the clinical area, whose theoretical orientation is mainly behavioral, located for the most part in urban areas, and chiefly working in private practice. The main current professional psychology fields in our country will be analyzed in detail, according to the following criteria: type of center where the professional works, intervention areas, and training required for professional practice. Some final reflections about the defense of our profession are commented upon, proposing training and accreditation strategies as the best way to face increasing problems about the entry of unqualified people into the profession.

En este trabajo se pretende dar una visión de la evolución y la situación actual de la Psicología profesional española. Desde un punto de vista histórico, la profesión de psicólogo en España ha tenido un importante desarrollo cualitativo y cuantitativo desde los años 70. Las bases sobre las que se ha apoyado dicho desarrollo son múltiples y de diverso carácter, aunque en este trabajo se resaltan dos: la implantación del título de Licenciado en Psicología y el desarrollo de una identidad profesional a través de la influencia que ejerce una organización como el Colegio Oficial de Psicólogos (COP). La descripción de la situación actual se lleva a cabo mediante el análisis de los resultados de los 6.765 colegiados que respondieron a la encuesta que el COP envió a la totalidad sus casi 28.000 miembros. Dichos resultados, con carácter general, dibujan una profesión de composición mayoritariamente femenina, aún joven (36 años de media) con una dedicación preferente al campo clínico, de orientación teórica predominantemente conductual, localizada fundamentalmente en áreas urbanas y con un ejercicio mayoritariamente privado. Posteriormente, y de forma pormenorizada, se analizan las principales especialidades profesionales de la Psicología que se ejercen actualmente en nuestro país, atendiendo a los siguientes criterios: tipo de centro en el que se ejerce, ámbitos de intervención y formación necesaria para el ejercicio profesional. Por último, se apuntan algunas reflexiones finales sobre la defensa del espacio profesional, proponiendo la estrategia de la formación y la acreditación como mejor forma de afrontar los problemas del creciente intrusismo profesional.

Type
Research Article
Information
The Spanish Journal of Psychology , Volume 4 , Issue 2: Special Issue: Research Trends in Spanish Psychology (1989-1998) , November 2001 , pp. 237 - 252
Copyright
Copyright © Cambridge University Press 2001

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