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Processing bound-variable singular they

Published online by Cambridge University Press:  05 July 2022

Chung-hye Han*
Affiliation:
Simon Fraser University, Burnaby, British Columbia, Canada
Keir Moulton*
Affiliation:
University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada
Rights & Permissions [Opens in a new window]

Abstract

The pronouns they/them/their are readily available with a singular interpretation as bound variables (Balhorn 2004, Bjorkman 2017). Referential interpretations are possible, but subject to pragmatic considerations and changes in progress (Bjorkman 2017, Conrod 2019, Konnelly and Cowper 2020). In a series of experiments, we tested differences between bound and referential singular they in acceptability and incremental processing, asking whether bound they is sensitive to the gender of its antecedent, as referential they is (Doherty and Conklin 2017, Ackerman 2018, Ackerman et al. 2018, Conrod 2019). We found that bound singular they has an advantage over referential singular they in acceptability, even when the antecedent is gendered. In processing, however, bound-variable singular they showed a reading time advantage over referential singular they only with gendered antecedents. We evaluate these results against existing formal linguistic theories of singular they implemented within psycholinguistic models of pronoun processing. We submit that none of the theories fully captures the range of evidence we uncover, in particular the interaction between gender and quantification. We suggest a formal account that does: we propose, using representations from Kratzer (2009) and Sudo (2012), that gender and number features are differentially represented in referential versus binding dependencies. We speculate how this representational difference relates to the processing mechanisms of antecedent retrieval and to the limited processing advantage for bound singular they that we found.

Résumé

Résumé

Les pronoms anglais they/them/their sont facilement disponibles avec une interprétation singulière en tant que variables liées (Balhorn 2004, Bjorkman 2017). Des interprétations référentielles sont possibles, mais dépendent de facteurs pragmatiques et de changements linguistiques en cours (Bjorkman 2017, Conrod 2019, Konnelly et Cowper 2020). Dans une série d'expériences, nous avons examiné les différences entre les they singuliers liés et les they singuliers référentiels en termes d'acceptabilité et de traitement incrémental, en demandant si le they lié est sensible au genre de son antécédent comme l'est le they référentiel (Doherty et Conklin 2017, Ackerman et al. 2018, Ackerman et al. 2018, Conrod 2019). Nous avons constaté que le they singulier lié a un avantage sur le they singulier référentiel en termes d'acceptabilité, même lorsque l'antécédent est genré. Lors du traitement, cependant, la variable liée they singulier a montré un avantage en temps de lecture par rapport au they singulier référentiel, mais uniquement avec des antécédents genrés. Nous évaluons ces résultats par rapport aux analyses existantes de they singulier mises en oeuvre dans les modèles psycholinguistiques de traitement des pronoms. Nous soutenons qu'aucune de ces analyses ne saisit pleinement l’éventail des résultats que nous découvrons, en particulier l'interaction entre le genre et la quantification. Nous suggérons une analyse formelle qui le fait : nous proposons, en utilisant les représentations de Kratzer (2009) et Sudo (2012), que les traits de genre et de nombre sont représentés différemment dans les dépendances référentielles par rapport aux dépendances de liage. Nous spéculons que cette différence de représentation est liée aux mécanismes de traitement, en particulier ceux de la récupération des antécédents, et à l'avantage limité du traitement de they singulier que nous avons trouvés.

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Copyright
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Figure 1

Figure 1: Distributions of mean ratings of participants (hollow dots), and mean ratings across participants with standard errors (solid dots), Experiment 1a

Figure 2

Table 1: Mean ratings by condition (SE), Experiment 1a

Figure 3

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Figure 4

Table 2: Proportion of Correct Responses (SE), Experiment 1b

Figure 5

Figure 2. Mean RRTs and standard errors for the regions of analysis, Experiment 1b

Figure 6

Table 3: Mean Raw Reading Times (SE) and Mean RRTs (SE) in ms, Experiment 1b

Figure 7

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Figure 8

Figure 3. Distributions of mean ratings of participants (hollow dots), and mean ratings across participants with standard errors (solid dots), Experiment 2a

Figure 9

Table 4: Mean ratings by condition (SE), Experiment 1b

Figure 10

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Figure 11

Table 5: Proportion of Correct Responses (SE), Experiment 2b

Figure 12

Table 6: Mean Raw Reading Times (SE) and Mean RRTs (SE) in ms, Experiment 2b

Figure 13

Figure 4. Mean RRTs and standard errors for the regions of analysis, Experiment 2b

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